Wskazówki do redagowania regulaminu oceny pracy nauczyciela

Ze względu na konsekwencje i profity jakie przynosi nowa ocena pracy nauczyciela bardzo ważny będzie dobrze opracowany regulamin oceny pracy nauczyciela. Należy pamiętać, że ma on obowiązywać od 1 września 2018 roku, więc zarządzenie dyrektora o wejściu w życie regulaminu powinno być ogłoszone radzie pedagogicznej przed tą datą lub ostatecznie 1 września. Prace nad regulaminem powinny się zacząć już w sierpniu, ponieważ należy zapoznać z projektem regulaminu nie tylko radę pedagogiczną, ale także zakładowe związki zawodowe.

Uwaga ministerstwo dało propozycje materiału wyjściowego do regulaminu, który zatytułowany jest „Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela”. My mamy opracować regulamin oceny pracy nauczyciela zawierający także bardzo ważne zapisy znajdujące się w Karcie Nauczyciela. Podana propozycja powinna być włączona do regulaminu, a nie stanowiąca osobny regulamin. Śmiem twierdzić, że w większości szkół tak będzie wyglądał regulamin oceny pracy nauczyciela jak podany przez ministerstwo dokument stanowiący wzór do ewentualnego wykorzystania. Wzór niestety moim zdaniem nietrafnie nazwany i wprowadzający w błąd osoby odpowiedzialne za zredagowanie właściwego regulaminu.

Rozpoczynając redagowanie jakiegokolwiek dokumentu dotyczącego prawa wewnątszkolnego nie możemy zapomnieć o podstawie prawnej. W przypadku regulaminu oceny pracy nauczyciela jest to:

1. Art.6a ustawy Karta Nauczyciela z dnia z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U z 2018 r. poz.967).

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz.U. z 2018 poz. 1133).

Opracowując regulamin trzeba bardzo dokładnie przeanalizować kryteria oceny na poszczególne stopnie awansu zawodowego nauczyciela i podane przez ministerstwo wzory wskaźników, a następnie  dostosować je do swojej szkoły. Bardzo często przepisujemy w regulaminach nie zastanawiając się nad zastosowaniem w naszej szkole zapisów z rozporządzenia, czy jak w tym przypadku wzoru podanego przez ministerstwo. Bardzo ważnym zapisem niniejszego wzoru jest §3 ust.1: „Poziom spełniania każdego kryterium jest oceniany w skali od 0 do 3 punktów, z zastosowaniem wskaźników oceny pracy. Jeśli wskaźnik nie występuje ze względu na specyfikę stanowiska pracy nauczyciela, to kryterium jest oceniane w odniesieniu do pozostałych wskaźników”. Przykładowym kryterium, którego nie mogą spełnić wszyscy nauczyciele w każdej szkole jest kryterium określone w §2 ust.1 pkt.5 rozporządzenia i podane do niego wskaźniki realizacji, trudne do spełnienia przez nauczyciela, który nie jest wychowawcą („prowadzi zajęcia wychowawcze promujące wartości społeczno-obywatelskie, patriotyczne”). Pamiętajmy, że ze względu na konsekwencje i profity regulamin musi być bardzo szczegółowo i jasno opracowany zarówno dla nauczyciela jak i dyrektora.

W przypadku odwołania się od oceny jest on dokumentem wyjściowym do postępowania podjętego przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

Wskaźniki niezależne od nauczyciela:

1. „uczestniczy w zajęciach otwartych prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli” – w większości szkół nie organizuje się lekcji otwartych;

2. „inicjuje spotkania z rodzicami, w tym integracyjne np. wycieczki, wieczorki, pikniki rodzinne; podejmuje działania wspierające rodziców” – problem, jeżeli nie mamy wychowawstwa, oczywiście każdy nauczyciel powinien wspierać rodziców, ale inicjowanie pikników, wycieczek?;

3. „organizuje wymiany uczniów w ramach programów międzynarodowych” - zależny całkowicie od czynników zewnętrznych;

4. „uzyskuje wysokie efekty w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej – osiąga wysoki poziom nauczania, aktywnie przygotowuje swoich uczniów do udziału w różnego rodzaju konkursach, uczniowie pod jego kierunkiem odnoszą sukcesy”; NIE ZALEŻY OD NAUCZYCIELA WPŁYW MA TO JAKICH UCZNIÓW DOSTAJE!!!!

5. „wychodzi z inicjatywą pomocy uczniowi i rodzinie” - to też niezależne od nauczyciela, może nie być w ogóle dzieci, które wymagają pomocy.

Dlaczego podaję te przykłady?

Ktoś może stwierdzić, że wszystko się da zrobić, np. zorganizować wymianę międzynarodową bez projektów unijnych 😊. Chodzi o to, żeby jasno określić w regulaminie zasady przyznawania punktów dla poszczególnych kryteriów, np.

spełnienie od 0 – 4 wskaźników – 0 pkt.

spełnienie 5 wskaźników – 1 pkt

spełnienie od 6 – 7 wskaźników – 2 pkt.

spełnienie od 8 – 9 wskaźników– 3 pkt.

Taki zapis daje nam furtkę, że któryś wskaźnik może być niespełniony do uzyskania maksymalnej liczby punktów.

---

Życzę powodzenia w redagowaniu regulaminu.

Agnieszka Janusz-Szczytyńska